***
Что такое День Победы

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.
Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.
(А. Усачёв)

***
День Победы

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
(Н. Томилина)

***
День Победы

Майский праздник –
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т. Белозёров)

***
Что за праздник?

В небе праздничный салют,
Фейерверки там и тут.
Поздравляет вся страна
Славных ветеранов.
А цветущая весна
Дарит им тюльпаны,
Дарит белую сирень.
Что за славный майский день?
(Н. Иванова)

***
Пусть дети не знают войны

Войны я не видел, но знаю,
Как трудно народу пришлось,
И голод, и холод, и ужас –
Всё им испытать довелось.
Пусть мирно живут на планете,
Пусть дети не знают войны,
Пусть яркое солнышко светит!
Мы дружной семьёй быть должны!

Один за всех. Выпуск 9. 28.04.2013р.

1. Помолитися за сироту.

2. Подружитися з сиротою і регулярно підтримувати її матеріально і морально.

3. Розповісти друзям про проблеми сиріт.

4. Стати розповсюджувачем ідей усиновлення.

5. Допомогти сім‘ї, яка всиновила дитину-сироту і підтримувати її.

6. Усиновити сироту самому.

Каковы причины потери родительского авторитета в глазах дитя? Есть наиболее распространенные пути, которые ведут к этой печальной ситуации.

Чрезмерная занятость
Когда мама и папа слишком заняты, чтобы уделять время ребенку, потеря авторитета родителей неизбежна. Взрослые пытаются «загладить вину», покупая малышу дорогие игрушки, устраивая ему шикарные дни рождения, не отказывая ему в его прихотях, но это не все, что нужно чаду. Поначалу ребенок будет тянуться к родителям, обращать на себя внимание, различными способами требовать участия в его жизни не только физического, материального, но и душевного. Затем постепенно маленький человечек начнет искать себе замену мамы и папы. В тех нуждах, которые не восполняют родители, будет участвовать другой авторитет.

Родители не прилагают усилий, чтобы держать связь с ребенком
Не только занятость на работе мешает взрослым иметь близкие душевные отношения с чадом. Для того, чтобы связь с ребенком с каждым днем крепла, а не ослабевала, важно стремиться к этому, прилагать усилия, исправлять ошибки, жертвовать какими-то своими интересами. Лень играет в этой ситуации не последнюю роль. Родитель, не привыкший трудиться над построением отношений с ребенком, мало чего добьется от взрослеющего чада. С годами «достучаться» до ребенка будет все сложнее и сложнее, его слух просто не будет приучен к голосу мамы и папы, к их увещеваниям и наставлениям.

Сильная дисциплина, слабая душевная связь
Мамы и папы, которые предпочитают использовать авторитарные методы воспитания, лишают себя душевной близости с ребенком, а, следовательно, открытости и понимания во взаимоотношениях. Чадо может быть очень послушным, безоговорочно выполнять все требования родителей, но внутри него будет зреть протест, который выльется наружу, как только возникнет подходящий момент. Мамы и папы, воспитывающие детей исключительно в строгости, не дающие им достаточно нежности и принятия, зачастую вызывают в сердцах детей осуждение и обиду. Самое страшное – что обида эта может жить в них до старости. Такие родители не будут служить примером для своих детей и не смогут стать авторитетом для них.

Сильная душевная связь, слабая дисциплина
Другая крайность, мешающая детям принимать мнение родителей и следовать ему – недостаток строгости. Психологи утверждают, что слабая дисциплина сказывается на ребенке точно так же, как и недостаток внимания. Объяснить это очень просто. Если дитя делает что-то требующее наказания, наставления и т.д., но родители оставляют это без внимания, ребенок может расценить это как равнодушие в свой адрес. В конце концов, «добрые» и «ласковые» мамы и папы, улыбающиеся в ответ на хулиганства дитя, потакающие всем капризам ребенка, рискуют через некоторое время совершенно потерять бразды правления в деле воспитания.

Слабая душевная связь, слабая дисциплина
Вседозволенностью можно назвать отсутствие всяческих отношений и связей между родителем и чадом. Ребенок — сам себе закон, его не интересует ничего кроме его собственных прихотей. Плюс к полному отсутствию дисциплины, отсутствие проявлений любви со стороны взрослых, невозможность иметь близкое общение с ними, ожесточает сердце дитя, слишком рано подталкивая его к «самостоятельной» жизни без надзора и контроля родителей.

Противоречивость в поведении родителей
Авторитет родителей в глазах детей может заметно пошатнуться, если чада заметят, что дела мамы и папы расходятся со словами. Поведение взрослых будет учить ребятишек сильнее их наставлений, ведь, что бы мы ни говорили и как бы ни поучали ребенка, он будет смотреть на нашу жизнь и делать выводы. Дети в этом отношении очень наблюдательны и четко замечают наши проколы.

Можно назвать еще много причин потери родителями авторитета у детей. Все эти проблемы сводятся в одну – нарушение взаимоотношений с ребенком. Как только взрослые оказываются не правы в глазах чада, дитя начинает «отлепляться» от родителей, от их мнения, их влияния.
С возрастом ребенка это становится все заметнее и заметнее. В подростковый период противостояние родительской власти достигает своего апогея, а ссоры с мамой и папой обостряются. Причин, почему кризис приходится именно на этот период, довольно много, но самые яркие из них две. Первая — возросшее и созревшее нежелание ребенка признавать авторитет родителей тогда, когда чадо еще не самостоятельно и должно повиноваться маме и папе. Вторая – настойчивое требование взрослыми подчинения от ребенка.

В семьях, где не утерян контакт с ребенком, где родители спохватываются воспитывать детей не с наступлением переходного возраста, а с рождения, вкладывая в ребенка время и силы непрерывно, подростковый период чада проходит наиболее гладко.

Артемка — Алло, это бюро находок? — спросил детский голосок. — Да, малыш. Ты что-то потерял? — Я маму потерял. Она не у вас? — А какая она твоя мама? — Она красивая и добрая. И еще она очень любит кошек. — Да, как раз вчера мы нашли одну маму, может быть это твоя. Ты откуда звонишь? — Из детского дома №3. — Хорошо, мы отправим твою маму к тебе в детский дом. Жди. Она вошла в его комнату, самая красивая и добрая, а в руках у нее была настоящая живая кошка. — Мама! — закричал малыш и бросился к ней. Он обнял ее с такой силой, что его пальчики побелели. — Мамочка моя!!! …Артем проснулся от своего собственного крика. Такие сны снились ему практически каждую ночь. Он засунул руку под подушку и достал оттуда фотографию девушки. Эту фотографию он нашел год назад на улице во время прогулки. Теперь он всегда хранил ее у себя под подушкой и верил, что это его мама. В темноте Артем долго вглядывался в ее красивое лицо и незаметно для себя уснул… Утром заведующая детским домом, Ангелина Ивановна, как обычно обходила комнаты с воспитанниками, чтобы пожелать всем доброго утра и погладить каждого малыша по голове. На полу около Артемкиной кроватки она увидела фотографию, которая ночью выпала из его рук. Подняв ее, Ангелина Ивановна спросила мальчика: — Артемушка, откуда у тебя эта фотография? — Нашел на улице. — А кто это? — Моя мама, — улыбнулся малыш и добавил, — она очень красивая, добрая и любит кошек. Заведующая сразу узнала эту девушку. Первый раз она приходила в детский дом в прошлом году с группой волонтеров. Наверно тогда и потеряла здесь свою фотографию. С тех пор эта девушка часто обивала пороги различных учреждений в надежде добиться разрешения на усыновление ребенка. Но, по мнению местных бюрократов, у нее был один существенный недостаток: она была не замужем. — Ну что же, — произнесла Ангелина Ивановна, — раз она твоя мама, то это полностью меняет дело. Войдя к себе в кабинет, она села за стол и стала ждать. Через полчаса раздался робкий стук в дверь: — Можно к Вам, Ангелина Ивановна? — И в дверях показалась та самая девушка с фотографии. — Да, заходите, Алиночка. Девушка зашла в кабинет и положила перед заведующей толстенную папку с документами. — Вот, — сказала она, — Я все собрала. — Хорошо, Алиночка. Я должна задать еще несколько вопросов, так положено, понимаешь… Ты осознаешь, какую ответственность на себя берешь? Ведь, ребенок — это не на два часа поиграть, это на всю жизнь. — Я все осознаю,- выдохнула Алина, — просто я не могу спокойно жить, зная, что кому-то очень нужна. — Хорошо, — согласилась заведующая, — когда ты хочешь посмотреть детей? — Я не буду на них смотреть, я возьму любого ребенка, какого предложите, — сказала Алина, глядя заведующей прямо в глаза. Ангелина Ивановна удивленно подняла брови. — Понимаете, — сбивчиво начала объяснять Алина, — ведь настоящие родители не выбирают себе ребенка… они не знают заранее каким он родится… красивым или некрасивым, здоровым или больным… Они любят его таким какой он есть. Я тоже хочу быть настоящей мамой. — Впервые встречаю такого усыновителя, — улыбнулась Ангелина Ивановна, — впрочем, я уже знаю, чьей мамой вы станете. Его зовут Артем, ему 5 лет, родная мать отказалась от него еще в роддоме. Сейчас приведу его, если вы готовы. — Да, я готова, — твердым голосом сказала Алина, — покажите мне моего сына. Заведующая ушла и через 5 минут вернулась, ведя за руку маленького мальчика. — Артемочка, — начала Ангелина Ивановна, — познакомься это … — Мама! — закричал Артем. Он бросился к Алине и вцепился в нее так, что его пальчики побелели. — Мамочка моя! Алина гладила его по крошечной спинке и шептала: — Сынок, сыночек… я с тобой… Она подняла глаза на заведующую и спросила: — Когда я смогу забрать сына? — Обычно родители и дети постепенно привыкают друг к другу, сначала здесь общаются, потом на выходные забирают, а потом насовсем, если все в порядке. — Я сразу заберу Артема, — твердо сказала Алина. — Ладно, — махнула рукой заведующая, — завтра все равно выходные, можете взять, а в понедельник придете, и оформим все документы как положено. Артем был просто счастлив. Он держал свою маму за руку и боялся отпустить ее даже на секунду. Вокруг суетились воспитатели, нянечки… одни собирали его вещи, другие просто стояли в сторонке и вытирали глаза платочками. — Артемушка, до свиданья. Приходи к нам в гости, — попрощалась с ним Ангелина Ивановна. — До свидания, приду, — ответил Артем. Когда они со всеми попрощались и вышли на улицу, он, наконец-то, решился задать своей новой маме самый главный вопрос: — Мама… а ты кошек любишь? — Обожаю, у меня их дома целых две, — засмеялась Алина, нежно сжимая в своей руке крошечную ладошку. P/S Не обижайте своих деток, не злитесь на них, цените их безграничную и чистую любовь к вам, уважаемые мамочки!

Шукаємо патронатних вихователів

Ну, кто еще так глубоко копается
В мозгах людских и истину гласит?
Профессия «психолог» называется,
И это так о многом говорит…

Всеукраинский день психолога мы празднуем,
И пожелать всем вам сейчас хотим:
Пусть все проблемы человека разные
Решаются, благодаря лишь вам одним.

Семья на прокат

1. Почему дети любят возиться в грязи и бегать по лужам?

Вода – привычная среда обитания для малыша, еще недавно находившегося у мамы в животе. Детские пальчики чувствительнее взрослых, поэтому глина, песок и земля доставляют им немало удивительных ощущений. К тому же, работа с сыпучими и текучими материалами развивает мелкую моторику рук, глазомер и художественные способности малыша.
Показать полностью..
К сожалению, в городе практически нет мест для безопасных игр с природными материалами. Можно соорудить «грядку для игры» на даче или балконе и договориться с малышом, что для подобных игр у него будет специальная одежда.

2. Почему дети плюются едой?

Маленькие дети не понимают разницы между движением пищи внутрь или наружу. Часто, начиная знакомство со взрослой едой, малыши путают направления движения языка. Кроме того, ребенок учится жевать, включать в работу все рецепторы языка, щек и десен и для этого перекатывает еду во рту, выплевывает и снова заглатывает. Еще одно объяснение – ребенок просто не хочет есть. Не испытывая чувства голода, он превращает пищу в игру. Чтобы убедиться, что происходит именно это, предложите малышу игрушку. Если он увлечется ею, обед стоит отложить.

3. Почему дети выкидывают игрушки из коляски или кроватки?

Выбрасывание игрушек или вещей – это интересная игра для малыша, в которой он разгадывает тайну исчезновения и появления предмета, следит за траекторией полета и слушает звук приземления. К тому же, бросательно-толкательные движения на первом году жизни получаются лучше всего.

4. Почему детям так нравится играть с мелкими предметами?

С мелкими предметами ребенку справится нелегко – его пальчики еще непослушны, ему требуется повышенная концентрация внимания. Малыш не знает, что активное развитие мелкой моторики развивает интеллект, но природа подсказывает ему это, и поэтому он готов тренироваться снова и снова.

5. Почему малыши любят находиться без одежды?

Дети до трех лет воспринимают мир всем телом, а закрытые одеждой участки становятся «бесчувственными». Еще одна причина – малыш хочет показать маме свою самостоятельность и умение снимать и одевать одежду.

6. Почему дети все тянут в рот?

Для малышей это способ познания мира. Понимание того, что предмет можно потрясти, пощупать, рассмотреть приходит только к двум годам. Очень важно давать ребенку возможность исследовать окружающий мир доступным ему способом. Главная задача мамы – следить, чтобы предметы были не слишком грязные. В утешение стоит упомянуть о том, что слюна младенцев содержит активные противомикробные ферменты.
Еще одна причина – сосательные движения успокаивают малыша. Если у него нет возможности сосать грудь или пустышку, он берет все, что попадет в поле его зрения.

7. Почему ребенок стремится убежать или быстро уехать на велосипеде от мамы на улице?

Дети до трех лет не могут делать два дела одновременно, поэтому, когда малыш бежит или крутит педали, его внимание полностью поглощено этим занятием. Есть и физиологическая причина – у детей раннего возраста еще не развиты функции торможения деятельности и, начав движение, они не могут остановиться так же просто как взрослые.

8. Почему дети любят забираться в различные коробки и играть под столом?

Коробки, шкатулки и прочее полны чудес и новых открытий для малышей. А в большой коробке можно спрятаться и самому, ведь дети тоже нуждаются в том, чтобы побыть иногда в одиночестве.

9. Почему дети могут слушать и повторять одни и те же стихи, песни или сказки много раз?

Сказка или песенка для малыша – это целый мир, в который он погружается полностью и проживает, присваивает себе описанный в произведении опыт. И чем более значим в данный период жизни малыша этот опыт, тем чаще он будет просить повторить сказку или стишок. Единственный выход для занятых мам – записать сказку на магнитофон.